前面我们说了，人早期最关键的不是学了什么知识，而是学习能力。

学习能力又包括三层：基础学习能力，五项认知，学习技能。

基础学习能力：包括大运动能力，桌面学习能力

大运动能力我们之前前面的文章都介绍了，桌面学习中的部分也讲过了，今天我们来讲讲习惯的养成。 

接上节，孩子在桌面学习中有不同的学习类型，有视觉型，也有听觉型的，但是在学校学习中，对于老师来说，她不可能根据每一个孩子来制定专门给这个孩子上课的教学形式，那么我们的孩子在上课学习的过程当中，就要变得能够更好地去适应。为什么说要求孩子尽可能建议大家在四年级之前完成相关的训练，因为现在孩子的发育越来越早，越来越快，基本上四年级之后就已经开始准备进入青春期了。所以到了五六年级的时候，你会发现这个孩子的变化就会非常非常大了，他的注意力就会从老师、同学慢慢变成对异性的关注。所以，我们在整个的教育过程当中，我们希望的是什么，就是我们一定要知道、了解孩子的学习情况，之后呢，更好的去引导他。举个例子，说孩子想去A，孩子想去B，那么最终一定要是通过协商，最后去了C，这个是引导，而绝对不是你强迫他去A。

习惯的建立：

提要求→解释→反馈→示范→行为训练→结果→强化

孩子的学习习惯如何养成呢？大家通过上图能够非常清楚的看到，真正帮助孩子建立一个习惯的步骤是非常复杂的。首先我们要提出要求，然后我们要对这个要求做一个很好的解释，之后要跟孩子收取反馈，看看孩子对要求和解释听清楚了，听明白了。在这之后我们还需要进行一个很好的示范，然后带着他进行一个行为的训练，并最终做出结果，之后再不断的进行强化。这个就是帮助孩子建立习惯的一个很好的方式。

但是大家来回想一下，我们是不是这样做的呢？

提要求→ 结果

其实，上面比较直观的体现出来家长对于孩子习惯建立的步骤非常的简单，我们就是提要求，然后希望孩子做出结果。但是这样做往往孩子无法实现，同时家长还很痛苦。所以大家会发现，帮助孩子形成一个习惯需要花费很多的心思，花费很多的时间，陪伴他一起成长。