前面我们说了，人早期最关键的不是学了什么知识，而是学习能力。

学习能力又包括三层：基础学习能力，五项认知，学习技能。

基础学习能力：包括大运动能力，桌面学习能力

其中，大运动能力又包括：前庭，本体和触觉三个部分。今天我们先来讲讲本体觉。

本体觉通俗的讲就是你对自己身体的控制，包括各各部位的肌肉、关节。本体觉决定决定了人早期的自信。大家会发现，这个小孩在上幼儿园之前，他的自信基本来源于：我能跑、我能跳、我比你跑的快、我比你跳的高、我比你有劲，源于对自己身体的一种信任。到了幼儿园，他的这种自信就从自己转移到了爸爸妈妈身上，比如他更愿意去显摆父母，比如我爸是警察、我妈是老师、我爸能一只手把我举起来！等孩子上了小学就又变了，孩子上了小学的自信来源于老师，所以你会发现，孩子上了小学经常说我们老师说……。到了二年级的时候，老师的评价之外还要有同学的评价，到了高年级的时候又变成了关注异性的评价。这是人的自信来源的不断转移。那自信和学习有什么关系呢？其实人类在开始学习的时候，大多数还是通过肢体动作的，尤其是语言的学习。举个例子，当你第一次告诉孩子，宝贝你跳一个。孩子不明白什么是跳，你会怎么做呢？其实非常简单，跳给他看就好了。

当孩子能明白你说的跳和你跳的动作是有关联的，在大脑中能复制你的动作，然后自己能准备好做这个动作的时候，孩子才能准备开始说出跳这个字。所以当孩子的本体感好，学习能力也不会太差。

那么我们看一下本体觉发育不良对人的原始自信有哪些方面的影响。

1，动作不协调，身体很难保持平衡，走路易跌倒；

2，工作记忆差，学技术困难，穿衣服、扣扣子，拿筷子、系鞋带，写字或者绘画的能力低，，唱歌发音不准；

3，体育运动能力差（不会翻滚、骑车、跳绳和拍皮球等）

4，动作笨拙，四肢灵活性差，如写字用力划破纸或写字过轻。分辨线条困难，身体感念差，因此挫败感强，缺乏自信，消极退缩。形象差，情绪控制能力差，爱发脾气，没有创造力；

5，学习能力低，常有语言阅读，书写和听写障碍，思维不灵活，记忆不好。

四肢不协调，平道摔跟头，不会跳绳、不能连续拍球等等，这些都是本体觉发育不良的表现。
　　这里面大家能看到，我们建议的调整方法。其实更多的就是带孩子参加各种各样的体育活动，不是把他圈在屋里头，天天在那玩IPAD。比如说这种打球，打蓝球啊，打乒乓球啊，网球啊、羽毛球啊，滑冰啊，这些都是，我相信有一些家长还是在这方面很重视的。

关于大运动的最后一项：触觉，我们下篇再详述。